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Tuesday, August 20th, 2019

陈明丽·培养国民音乐素养

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by December 31, 2016 General

2016-12-31 10:06

在马来西亚受教育的时候,我完全没有机会在学校接触更多音乐,更不用说接触乐器。

音乐课在新加坡小学是必修课,回想我在大马上小学时,音乐课虽然列在课程表,但是并不受重视。我是华小生,当时学校有组织合唱团和敲击乐团,可升上国中后,就完全失去了接受音乐陶冶的机会。我当时是多么的失望。

新加坡学校会根据各自课程设置,结合教师自身优势以及学校条件与特色制定教材。学生有机会接触交响乐和管弦乐,有能力的学校甚至可以提供每名学生一种乐器。除了学习乐器,课程也包括音乐欣赏课,新加坡学校组织乐团十分普遍,几乎每所学校都有华乐团和铜管乐队,一些特选小学还会开设古筝团、合唱团、马来舞、印度舞以及华族舞蹈团,供学生们自由选择。

除了在课堂上学习,更会带学生去听演奏会。这种安排是让学生们在感受艺术的同时,培养艺术修养。

我在一些学校观察到,校方会准备一台钢琴,让学生在休息节时可以随时坐上去弹琴,这种方式非常值得赞赏,能够鼓励学生多弹琴,激发学生爱上音乐。

在马来西亚受教育的时候,我完全没有机会在学校接触更多音乐,更不用说接触乐器。我在小镇受教育,机会不比大城市来得多。当年我没有机会去演奏厅看演出,听交响乐,我希望现在的小镇学校可以在假期举办旅行团时,安排学生也去听演奏会。

每所学校都有扩音设备,不要浪费这个设施在广播校长老师的报告而已,应该善用它在上课前和休息节时播放古典音乐,让学生们多接触下耳濡目染,养成热爱音乐的嗜好。学校图书馆和阅读室也应该置放音乐杂志,让学生们有机会接受音乐资讯,同时也可以提高英文能力。

学校必须致力于塑造音乐环境,因为学生被塑造的可能性很大,学生可能因此受到感染而喜欢上音乐;学校是温床应该注重文艺和音乐,而不是每天只强调考试。

也许有学生家长、老师会以功利性心态看待学习音乐,而不是着重专业的学习,但是我们应该以积极乐观的心态看待音乐,中小学阶段的音乐课主要是为了培养10年、20年后,乃至更庞大的音乐观众群体。

文章来源:

星洲日报/2017再造更新·作者:陈明丽·旅居新加坡从事私人钢琴教师·2016.12.31

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